2024.11.6
教學督導工作動態(tài)
一、教學工作會議
學院于2024年11月6日，在科技樓909會議室召開2024-2025學年第1學期期中教學工作例會。學院領導、教學督導組成員、專業(yè)教研室主任和全體教師參加了教學工作例會，會議由教學副院長主持，各專業(yè)教研室主任匯報了近期教學教研、畢業(yè)生崗位實習巡查、技能競賽訓練等工作開展情況，教學督導組反饋開學以來教學督導工作信息，對督導工作中發(fā)現(xiàn)的問題提交與會交流，并通報了10月28日學院發(fā)生的某教師曠課教學事故初步處理情況，要求學院教職工應以為戒，遵守教學紀律，杜絕類似事故發(fā)生。
會議傳達了上級部門關于教學督導檢查工作的通知，并做了部署，細分任務、責任到人，要求認真按照《二級學院教學督導方案及執(zhí)行標準》，自查日常教學督導材料，迎接期中教學督導工作檢查。教學副院長通報了上級督導部門關于校教學督導意見反饋及近期學院實驗室專項安全檢查情況，布置了期中教學、崗位實習、技能競賽、教學教研等工作安排，院長做了總結發(fā)言，并對下階段教學重點工作做了布置。
會議組織全體教職工集中學習《教學事故典型案例集》，并展開討論，做到以案為鑒、以案明紀、以案促教、以案促改。
二、教學督導工作安排
1.教學督導組負責全系日常教學督導，及時發(fā)現(xiàn)問題提出整改意見，并做好記錄，定期反饋，每月召開教學督導專項會議。
2.為了督促教師強化教學文件規(guī)范化的意識，提高規(guī)范化管理，加強了對教學文件的檢查。學期初主要開展教學計劃、授課進度表、學生名單、教材、教學大綱、教研室工作計劃等教學資料的準備情況的檢查，教研室自查、學院抽查；學期中將開展教案和教研手冊的檢查，堅持每月檢查一次。
3.絕大部分教師教學資料規(guī)范，考核方式合理全面、教學進程記錄清楚詳實，基本按課程教學標準完成教學任務。
教工作信息
1.關于2024年學院運動會期間課程調(diào)整的通知
根據(jù)教學周歷的安排，學院擬定于2024年11月6日至11月8日舉辦第十六屆體育節(jié)暨第二十六屆田徑運動會，為了確保本屆運動會的順利進行，2024年11月6日至8日（星期三至星期五）全校停課。現(xiàn)將相關事項通知如下：
（一）根據(jù)教學進度安排需要補課的任課老師,可自行上學校OA辦理補課手續(xù)。
（二）若遇異常天氣，運動會將延期或改期，2024年11月6日至8日（星期三至星期五）正常上課。要求各任課教師在運動會期間保持聯(lián)絡暢通，不得離開福州并隨時關注天氣情況及教務處的通知，隨時做好上課準備。
（三）學院運動會做為課程安排的有機組成部分，運動會期間全體師生不得擅自離校，如需離校請按規(guī)定辦理請假手續(xù)。
2.關于制定2024-2025學年第二學期教學計劃的通知
（一）各二級學院在充分考慮現(xiàn)有教學資源和師資資源的前提下，專任教師的教學任務安排應具有合理性，不宜過多（超過三門），既能保障教師一定的工作量，又能讓教師有時間進行教研活動、科學研究和社會服務。
（二）各二級學院在保證本專業(yè)必修課程的情況下，再根據(jù)實際需求開設專業(yè)選修課程。對于人才培養(yǎng)方案中有專業(yè)方向的選修模塊，應做好學生選修的指引和任課教師安排。
（三）各二級學院要根據(jù)本科層次職業(yè)學校辦學條件與設置標準，按照“來自行業(yè)企業(yè)一線的兼職教師占比不低于專任教師總數(shù)的25%”“承擔專業(yè)課教學任務授課課時占專業(yè)課總課時的20%以上”的要求，聘請行業(yè)企業(yè)一線技術專家、能工巧匠擔任兼職教師，其中高級職稱教師所占比例不得低于20%。
（四）聘請外聘教師或企業(yè)兼職教師承擔教學任務的，應在下達教學任務前提交審批表。外聘教師審批表提交至行政樓422室教務處，企業(yè)兼職教師審批表提交至行政樓321室教師工作部。
（五）確因教學工作需要，安排新進專任教師及實驗員、輔導員、行政人員等非專任教師承擔教學任務的，須在教務系統(tǒng)填寫任課審批表，經(jīng)分管院領導審核同意后方可下達教學任務，承擔的教學工作量不得超過學校規(guī)定標準。
（六）教學任務一旦下達，原則上不得更改，任課教師必須履行職責。若因特殊情況需要進行教師調(diào)整的，須在OA填寫《教學計劃變更申請表》，審批同意后方可執(zhí)行。
（七）教材選用要按照學校教材建設與管理辦法執(zhí)行，選用過程要公開、公平、公正，嚴格按照相關程序進行選用征訂。教材征訂錄入步驟及注意事項見附件。
教學督導工作反饋
1.學院關于加強課堂教學管理，促進教風學風建設的要求
1.每月召開一次學生管理工作專題會議，及時分析學生上課的一些狀態(tài)，特別針對一些典型的、比較突出的問題（例如學生玩手機）進行討論，并提出解決措施，制定了學生管理規(guī)范。
2.落實每個班主任每月開展一次學生座談會計劃，了解了學生對教師教學環(huán)節(jié)的評價及對教學方面的要求或建議。
3.要求教師加強學生課堂學習情況督查，重點督查學生上課遲到、曠課、課堂玩手機等不良學習行為，引導學生端正學習態(tài)度。由輔導員及學生會組織協(xié)助加強對學生遲到現(xiàn)象的督查。